新型健康教育知识讲座的探讨
【摘要】 目的 通过对医院内开展健康教育知识讲座的探讨，提高全民健康意识。方法 将讲座举办的形式、方法、内容作进一步改进，建立网络人群，以生动务实的内容赢取观众。结果 新型健康教育讲座满意率达94%，参加者中有95.5%的人愿意再来听讲座，81.4%的人通过讲座了解了我院的专家和教授，有91.3%的人提高了对我院的认识。结论 医院开展健康教育是适应经济改革后生存与发展的必要措施，讲座可以创造巨大而持久的社会效益，使医院工作得到社会的认同。
关键词 新型 健康教育 讲座
【文献标识码】 C 【文章编号】 1606-8106(2003)15-2382-02
随着21世纪科学技术的发展和知识经济时代的到来，各个国家都日益重视人的价值，重视人的生活质量。人们的健康观念和对健康的需求发生了很大的改变，同时影响健康的因素和传统的疾病谱都发生了巨大的变化 [1] 。所有这些变化，都使得充满活力和生机的健康教育面临着新的挑战和前所未有的机遇。医院内健康教育越来越被认可为卫生服务的重要组成部分。我们———从事健康教育工作的专业医务工作人员，总在不断地探索和研究健康教育的新形式和新途径，使健康教育事业在不断地服务于医院患者的基础上服务于社区人群，做到有位(子)、有威(信)、有为(作为)的发展和创新 [2] 。对此，我院从1999年开始举办大型健康知识讲座，把讲座这个老工具应用在“坐地日行八百里”的信息时代，使之从形式及内容上进行彻底的改造与创新，并取得了良好的效果。现总结报告如下。
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1 方法
1.1 建立人群网络 采用自设问卷调查，设定健康教育讲座选听项目调查表，其中包括内、外、妇、儿等各专科相关疾病和保健内容，了解病人及社区人员的选听内容趋向，根据病人所需的情况，从而设置全年讲座计划。同时将每位病人的一般资料、联系方法及所选课程内容输入电脑，待举办相应讲座时调出。
1.2 确定授课老师 拟出全年及月讲座计划，按每月讲座计划，提早2～3周联系相关专业的专家和教授讲课，与教授一起确定讲授的具体内容及重点。
1.3 确定讲座的时间及地点 我院每月举办2～3次的健康教育讲座，通过与教授联系拟定具体的时间和地点，固定地点一般设在我院多功能会议室，或者健康教育部的小会议室。
1.4 印刷讲座相关内容 打印及印刷讲座相关通知:包括讲座的大致内容、通知书及反馈表等，在门诊大厅张贴海报，同时通过新闻媒体发布信息。如广州日报、羊城晚报及电视台等，广而告之，扩大其影响。
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1.5 邮寄信件 根据讲座计划及网络人群的选听要求，从电脑中调出相应人群发信给所需人员，通知他们参加讲痤。
2 形式讲座既是“旧瓶装新酒”，要想它取得非比寻常的作用就必须注重其形式，形式要多种多样，必须有讲、有问、有答、有示教，只有这样才能调动广大听者的积极性。
2.1 主讲者及听众 主讲者一般是对此专题有深刻的研究和成就的专家和教授，或者是经验丰富的医生或护理人 员。听众除我院的住院患者外，更多的是患者家属或周边的社区人群。
2.2 具体做法 (1)听众来到会议室后先进行登记，统计到会人数，并发讲课相关资料及讲课内容、反馈表，课后进行填写，从而了解讲座的情况，以提高讲座的质量和提高听众的兴趣。(2)按专题内容进行讲座，多数采用现代化的设备，如多媒体进行教学，图文并茂，活跃气氛。时间为1h。(3)进行双向教育，主讲人讲座完后进行答疑，时间约1h。(4)课后总结。收反馈表，统计各项数据，写出本次讲座的小结。
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3 内容
把讲座看作是向“无知”挑战的工具，指导群众正确掌握走向健康的途径。因此讲座必须以其针对性强和生动务实的主题内容来赢得听众。同时还须深入浅出，使广大听众有“听君一席话，胜读十年书”之感。
(1)理论知识包括内、外、妇、儿等的健康保健知识(如慢性肾脏病的营养、骨关节的防治及各专科疾病常见并发症)。(2)关爱老人健康，以老年人讲座为多数(如高血压的防治、白内障的相关知识、骨质疏松等)。(3)以病友会的形式介绍慢性肿瘤的相关知识及自我护理要求(直肠癌、喉癌及妇科肿瘤等)。(4)举办疾病系列讲座(糖尿病的饮食营养、药物治疗、并发症的护理，肾移植、前列腺的系列讲座等)。
4 结果
我院从1999年开始至今共举办88次讲座，共有9974人参加。其中参加3～5次以上的占总人数的38.2%，满意率94%。现有网络人群1237人，95.5%的人愿意再来参加我们的讲座，希望能经常发信给他。问卷调查发现，86.7%的人群提高了对本疾病知识的了解;81.4%的人能了解我院的专家和教授，并知道这些专家和教授的专科出诊时间，在他们中有69.6%的人已在有病时去找专家和教授诊治，从而增加了这些教授的门诊量;有91.3%的人提高了对我院的认识，认为有病在我院治疗是值得信赖的。
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5 讨论
医院内举办健康教育知识讲座是在新概念的启迪下，对原有体制及运行机制的一种突破，是一种带有开创意义的积极探索。在目前突出预防为主，全民健康保障，医院开展健康教育是适应经济改革后生存与发展的必要措施。通过发起全民健康教育运动的热潮，使各层次的人都重视起来，形成一种爱国运动。讲座可以让病人掌握一套完整的疾病护理知识，创造巨大而持久的社会效益，使医院工作得到社会的认同。提高人的文明素质，改变人的不良行为，培养社会公德、环境意识。健康教育可以改善生活质量，提高平均期望寿命。健康教育不是单向传播，是教育者与受众双方共同参与，双向交流，能促进生理、心理、社会适应方面和道德健康四者和谐一致。
参考文献
1 姜亚芳，余丽君.健康评估(“21世纪护理人才培养模式改革研 究与实践”课题系列教材).北京:中国协和医科大学出版社，2002，序.
2 宋山.新世纪社区健康教育的定位和运作方式探讨.中国健康教育，2001，10:615-616.
作者单位:510080广州中山大学第一附属医院健康教育部
(编辑秋 实), 百拇医药(林芳宇)
关键词 新型 健康教育 讲座
【文献标识码】 C 【文章编号】 1606-8106(2003)15-2382-02
随着21世纪科学技术的发展和知识经济时代的到来，各个国家都日益重视人的价值，重视人的生活质量。人们的健康观念和对健康的需求发生了很大的改变，同时影响健康的因素和传统的疾病谱都发生了巨大的变化 [1] 。所有这些变化，都使得充满活力和生机的健康教育面临着新的挑战和前所未有的机遇。医院内健康教育越来越被认可为卫生服务的重要组成部分。我们———从事健康教育工作的专业医务工作人员，总在不断地探索和研究健康教育的新形式和新途径，使健康教育事业在不断地服务于医院患者的基础上服务于社区人群，做到有位(子)、有威(信)、有为(作为)的发展和创新 [2] 。对此，我院从1999年开始举办大型健康知识讲座，把讲座这个老工具应用在“坐地日行八百里”的信息时代，使之从形式及内容上进行彻底的改造与创新，并取得了良好的效果。现总结报告如下。
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1 方法
1.1 建立人群网络 采用自设问卷调查，设定健康教育讲座选听项目调查表，其中包括内、外、妇、儿等各专科相关疾病和保健内容，了解病人及社区人员的选听内容趋向，根据病人所需的情况，从而设置全年讲座计划。同时将每位病人的一般资料、联系方法及所选课程内容输入电脑，待举办相应讲座时调出。
1.2 确定授课老师 拟出全年及月讲座计划，按每月讲座计划，提早2～3周联系相关专业的专家和教授讲课，与教授一起确定讲授的具体内容及重点。
1.3 确定讲座的时间及地点 我院每月举办2～3次的健康教育讲座，通过与教授联系拟定具体的时间和地点，固定地点一般设在我院多功能会议室，或者健康教育部的小会议室。
1.4 印刷讲座相关内容 打印及印刷讲座相关通知:包括讲座的大致内容、通知书及反馈表等，在门诊大厅张贴海报，同时通过新闻媒体发布信息。如广州日报、羊城晚报及电视台等，广而告之，扩大其影响。
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1.5 邮寄信件 根据讲座计划及网络人群的选听要求，从电脑中调出相应人群发信给所需人员，通知他们参加讲痤。
2 形式讲座既是“旧瓶装新酒”，要想它取得非比寻常的作用就必须注重其形式，形式要多种多样，必须有讲、有问、有答、有示教，只有这样才能调动广大听者的积极性。
2.1 主讲者及听众 主讲者一般是对此专题有深刻的研究和成就的专家和教授，或者是经验丰富的医生或护理人 员。听众除我院的住院患者外，更多的是患者家属或周边的社区人群。
2.2 具体做法 (1)听众来到会议室后先进行登记，统计到会人数，并发讲课相关资料及讲课内容、反馈表，课后进行填写，从而了解讲座的情况，以提高讲座的质量和提高听众的兴趣。(2)按专题内容进行讲座，多数采用现代化的设备，如多媒体进行教学，图文并茂，活跃气氛。时间为1h。(3)进行双向教育，主讲人讲座完后进行答疑，时间约1h。(4)课后总结。收反馈表，统计各项数据，写出本次讲座的小结。
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3 内容
把讲座看作是向“无知”挑战的工具，指导群众正确掌握走向健康的途径。因此讲座必须以其针对性强和生动务实的主题内容来赢得听众。同时还须深入浅出，使广大听众有“听君一席话，胜读十年书”之感。
(1)理论知识包括内、外、妇、儿等的健康保健知识(如慢性肾脏病的营养、骨关节的防治及各专科疾病常见并发症)。(2)关爱老人健康，以老年人讲座为多数(如高血压的防治、白内障的相关知识、骨质疏松等)。(3)以病友会的形式介绍慢性肿瘤的相关知识及自我护理要求(直肠癌、喉癌及妇科肿瘤等)。(4)举办疾病系列讲座(糖尿病的饮食营养、药物治疗、并发症的护理，肾移植、前列腺的系列讲座等)。
4 结果
我院从1999年开始至今共举办88次讲座，共有9974人参加。其中参加3～5次以上的占总人数的38.2%，满意率94%。现有网络人群1237人，95.5%的人愿意再来参加我们的讲座，希望能经常发信给他。问卷调查发现，86.7%的人群提高了对本疾病知识的了解;81.4%的人能了解我院的专家和教授，并知道这些专家和教授的专科出诊时间，在他们中有69.6%的人已在有病时去找专家和教授诊治，从而增加了这些教授的门诊量;有91.3%的人提高了对我院的认识，认为有病在我院治疗是值得信赖的。
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5 讨论
医院内举办健康教育知识讲座是在新概念的启迪下，对原有体制及运行机制的一种突破，是一种带有开创意义的积极探索。在目前突出预防为主，全民健康保障，医院开展健康教育是适应经济改革后生存与发展的必要措施。通过发起全民健康教育运动的热潮，使各层次的人都重视起来，形成一种爱国运动。讲座可以让病人掌握一套完整的疾病护理知识，创造巨大而持久的社会效益，使医院工作得到社会的认同。提高人的文明素质，改变人的不良行为，培养社会公德、环境意识。健康教育可以改善生活质量，提高平均期望寿命。健康教育不是单向传播，是教育者与受众双方共同参与，双向交流，能促进生理、心理、社会适应方面和道德健康四者和谐一致。
参考文献
1 姜亚芳，余丽君.健康评估(“21世纪护理人才培养模式改革研 究与实践”课题系列教材).北京:中国协和医科大学出版社，2002，序.
2 宋山.新世纪社区健康教育的定位和运作方式探讨.中国健康教育，2001，10:615-616.
作者单位:510080广州中山大学第一附属医院健康教育部
(编辑秋 实), 百拇医药(林芳宇)