我院于2001年创办了美容医学高等职业教育，从某种意义说高等职业教育也是就业教育。在经过充分的市场调研后，我们认为美容文饰技术可作为一门独立的美容技能应用于高等职业教育。且具有资金投入少、见效快、回报高等特点，是学生毕业后一条较好的就业途径。然而美容文饰技术是一门实践性很强的技术，采用何种教学方式才能更好的提高学生的实际动手能力，使他们毕业能就业，就业能上岗呢?因此探讨新的教学模式、教学过程就迫在眉睫。经过几年的教学实践，笔者总结了一套行之有效的方法，现报道如下。

    1 教学方式

    实践课上，教师只用30min的时间讲解设计原则且示教，其余时间让学生互相练习，课程结束前再进行讲评和再次示教，并观看相应的电教片。课余时间要求学生访问互联网、图书馆或看电视，查看、观摩当红明星、时装模特的妆容，结合自己和同学的容貌、气质、身材特点，进行大胆设计和创新，并要求学生每天画淡妆上课。笔者认为：在教师的必要指导和宽松的学习环境下，由学生能动地利用多条渠道获取知识，更适于高等职业注重能力培养的教学体系。

    2 教学步骤

    在整个美容文饰术中，眉的文刺最为复杂，难以掌握 ......