中医药人才素质的研究
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【摘要】素质教育是一个系统工程，它贯穿于一个大学生整个学习过程。应该从大学人才培养目标出发，针对新时期大学生综合素质教育所面对的问题，把营造氛围、全程规划、全面培养作为工作重点，把培养适应新时代需要的中医药人才作为培养目标，从而使学校素质教育整体纳入较为科学的管理之中。本文结合素质教育实践，提出了，“三全”素质教育工程即“全员、全程、全面”的素质教育，转变观念，建章立制，完善机制，从时间上，注意把好生源关、入学关和就业关。从空间上，建立课堂、家庭和社会素质教育网。全面推进中医药人才素质工程。
【关键词】“三全”素质教育;培养;中医药人才
大学生的思想政治教育，是贯穿一个大学生整个学习过程的重要部分。思想品德教育是学生工作的基础，综合素质教育则是适应社会主义市场经济，培养新时代中医药人才的保障。多年以来，我校党委始终高度重视学生综合素质培养，在实践过程中，从大学人才培养目标出发，针对新时期大学生综合素质教育所面对的问题，逐步总结和形成了“三全”素质教育工程这一新时期具有广州中医药大学特色的素质教育模式。所谓“三全”素质教育工程即实施“全员、全程、全面”的素质教育，这一教育素质教育模式体现了把素质教育看作是一个系统工程的思路，把营造氛围、全程规划、全面培养作为工作重点，把培养适应新时代需要的中医药人才作为培养目标，从而使学校素质教育整体纳入了较为科学的管理之中，受到了显著的效果，为素质教育在高校当中的开展积累了可贵的经验。
1转变观念，营造适合“三全”素质教育工程实施的良好氛围
素质教育的重要性必须上升到从培养什么样的人才和怎样培养人才的战略高度来认识，必须建立在对中医药人才成长的自身规律的科学把握的基础之上，也必须建立在对新时期大学生自身问题充分了解和掌握的前提之下。然而长期以来，由于对这些问题缺乏深入的探讨和研究，在如何开展素质教育和怎样开展素质教育方面存在着很大的认识上的不足。具体表现为：第一，对其重要性认识不足，过分强调专业的学习掌握而忽略综合素质的培养。这一点，随着整体社会的发展和内外环境的变化，已逐步得到改变，强调素质教育已经成为了教育界的共识，但具体到1个学校，则存在并非人人理解和高度重视，因此很有必要进行观念的转变，推进素质教育营造良好的外部氛围；第二，对素质教育的“全员性”认识不足，以为素质教育是少数几个职能部门的工作，其他部门则可置身事外。其实，素质教育更多地依赖学校良好的氛围的熏陶，因此一种人人讲素质、人人重素质的全员素质教育的空气非常重要；第三，对素质教育的“全程性”认识不足，没有充分认识到素质教育应当贯穿于学生在校学习的始终 ......
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