【摘要】 目前在医学领域发展阶段中， 很多传统的临床检验基础实验教学模式已不能再满足现代的教学需求。为了提高教学中的质量， 增加学生的综合能力， 在实验课中必须引用设计性的实验， 目的是激励学生学习的兴趣、创造能力和主动性， 使实验教学效果得到强化。通过学生调研报告结果和总结座谈会可知， 学生对临床检验基础实验教学的应用无论是兴趣上和主动性上都有很好的满意度， 均比传统的教学效果满意程度高。

    【关键词】 设计性实验；临床检验基础；实验教学；教学改革

    临床检验基础是医学检验专业中最主要的一门学科， 在某种意义上来说具有很强的实践性， 在学习这门课程中， 实验教学是本学科中必要学习环节[1]。目前我国的教学内容主要是以教师为主导， 实行一种“填鸭式”的教学模式， 这种教育模式的教学效果很差。而在实行设计性实验的开放课程后， 教育模式得到了改变， 以学生为主导， 学生在教师的指导下进行学习， 在实验中涉及到的器材和程序 ......