医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者的影响(2)
1.2方法
对照组采用传统宣教模式。在患者住院期间，密切观察患者血糖水平，并以此为依据制定相应的饮食计划，同时对患者进行电话随访，了解患者恢复情况。观察组采用医院社区联动自我管理教育模式。主要内容包括：①定期组建糖尿病知识讲堂，地点在社区附近的综合性医院，培训主题为糖尿病的自我管理，培训者为内科主任或内分泌专家。讲课内容主要是围绕糖尿病自我管理的相关知识进行，主要包括糖尿病运动规划、饮食规划、低血糖的处理方式、自我监测血糖方法、药物使用方法以及使用期间的注意事项、诊疗程序、糖尿病的筛查、预防、危险因素、发病机制、积极配合治疗的重要性等。对于理解能力较差者，可进行一对一健康宣教，并对每位听课者发放健康知识卡片，从而利于患者随时学习；②以社区为单位，根据患者实际情况制定相应的健康档案，对患者定期上门随访，每周一次，从而了解患者对糖尿病知识的掌握度以及血糖变化情况，耐心回答患者不懂之处，并对患者自我操作过程中错误之处，立即提出，并纠正，教导患者正确检测血糖方法以及注射胰岛素方法[3-4]。
1.3观察指标
①比较两组患者各代谢指标水平：随机血糖、总胆固醇、高密度脂蛋白及糖化血红蛋白 ......
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对照组采用传统宣教模式。在患者住院期间，密切观察患者血糖水平，并以此为依据制定相应的饮食计划，同时对患者进行电话随访，了解患者恢复情况。观察组采用医院社区联动自我管理教育模式。主要内容包括：①定期组建糖尿病知识讲堂，地点在社区附近的综合性医院，培训主题为糖尿病的自我管理，培训者为内科主任或内分泌专家。讲课内容主要是围绕糖尿病自我管理的相关知识进行，主要包括糖尿病运动规划、饮食规划、低血糖的处理方式、自我监测血糖方法、药物使用方法以及使用期间的注意事项、诊疗程序、糖尿病的筛查、预防、危险因素、发病机制、积极配合治疗的重要性等。对于理解能力较差者，可进行一对一健康宣教，并对每位听课者发放健康知识卡片，从而利于患者随时学习；②以社区为单位，根据患者实际情况制定相应的健康档案，对患者定期上门随访，每周一次，从而了解患者对糖尿病知识的掌握度以及血糖变化情况，耐心回答患者不懂之处，并对患者自我操作过程中错误之处，立即提出，并纠正，教导患者正确检测血糖方法以及注射胰岛素方法[3-4]。
1.3观察指标
①比较两组患者各代谢指标水平：随机血糖、总胆固醇、高密度脂蛋白及糖化血红蛋白 ......
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