1培养药学类高职学生职业素养实践研究

    1.1实践教学内容项目化、任务化

    学生按照老师布置的项目或任务，收集资料进行自学、整理、设计实验工艺、书写预习实验报告、进行ppt汇报;在主讲老师的指导下，确定实验工艺和完成实验项目，学生通过参与整个实验项目的设计、准备和完成实验的操作，通过课上和课下、课内与课外结合，以提高其学习积极性性，培养学生自主学习意识和对专业知识的探究与创新精神及应用已有知识和技能解决实际问题的能力，同时拓展学生学习内容，开阔学生视野[4-6]。

    1.2基本技能训练标准化

    针对药学类专业课程的特点，对本学科涉及的基本技能进行集中训练，制定技能的训练标准，并依据制定的技能标准进行严格考核。以强化学生基本技能，培养学生一丝不苟精益求精的工匠精神。

    1.3实验用品管理规范化

    实验用品科学管理，使學生养成良好的使用习惯，培养严谨科学的工作作风，维护良好的课堂教学秩序，是完成实验项目和任务的保证，因此，实验过程中学生所用实验药品、试剂、器材等要有序科学摆放、合理使用，规范管理，以强化学生科学管理意识，培养学生良好的职业行为习惯。常用仪器依据常用仪器清单一次性发并自行管理;备用仪器和器材，分类摆放于实验室仪器器材柜内，并设立账目，加锁保管;共用的实验仪器设备 ......