[摘要]目的 研究循證护理理念在康复临床带教中的应用效果。方法 选取2015年7月～2017年5月我院120例护理实习生进入临床康复科实习，采用盲选法分为对照组和观察组，每组各60例。对照组采取传统教学法;观察组采取康复临床带教与循证护理教学方法。比较两组的理论成绩、操作成绩及临床带教满意度情况，并对两组的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、判断思维的自信心、求知欲、认知成熟度评分及总分进行比较。结果 观察组理论成绩和操作成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组总满意度(95.0%)高于对照组(73.0%)，差异有统计学意义(P<0.05);观察组寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、判断思维的自信心、求知欲、认知成熟度评分及总分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 采用循证护理康复的临床带教方法，通过教学模式与案例教学相结合 ......