【摘要】 目的：为加强培养临床护生的临床思维、判断、解决问题的能力，探索问题式学习(problem-based learning，PBL)方法在教学查房中的应用效果。方法：由笔者主持应用PBL方法进行每周一次的教学查房。结果： 90%以上的护生认为PBL教学模式新颖、方法灵活；92%护生评价PBL教学查房提高了分析、解决问题能力和临床思维能力，提高了理论与临床实践相结合的能力；75%护生评价提高了自己的综合能力；77%护生评价PBL教学查房提高了趣味性、能动性。结论：PBL方法在教学查房中的应用提高了临床实习护生思维、判断及解决问题的能力，值得在教学中推广。

    【关键词】 PBL教学法； 教学查房

    中图分类号 G64 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2013)18-0139-02

    临床护理教学的目的是将学生在课堂上所学的理论知识和临床护理技能有效地相结合，是护生获得专业护士所必须具备的操作技能、行业行为、服务态度、语言沟通等能力的有效途径。护理教学查房只是临床带教方法中的一种，是以个案或病种为查房对象，以传授专科知识和技能、临床工作经验，或某些先进的护理知识的教学方法。教学查房是临床护理教学重要的组成部分，其实施模式、方法及查房质量将直接影响到护生临床思维、分析、判断及解决问题的能力 ......