低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察
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【摘要】 目的：探讨《低年资护士培训手册》在新护士(新毕业1年内的护士)培训带教中的应用效果。方法：对笔者所在医院2012年7月新入职的43名新护士采取了以《低年资护士培训手册》为指导蓝本，多形式的临床培训带教，与2011年新入职的30名新护士培训效果进行比较。结果：通过1年的临床培训后，应用《低年资护士培训手册》培训的观察组新护士在“三基”理论和护理操作及护理应急能力方面都取得了明显的进步，两组护士在“三基”理论考核和护理操作考核成绩及护理应急演练合格率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：应用《低年资护士培训手册》对新护士进行多形式的规范化培训带教具有良好的培训效果。
【关键词】 低年资护士培训手册； 新护士； 培训效果
中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2014)17-0115-02
随着医院等级评审工作的开展和优质护理服务工程的全面实施，大批新毕业的年轻护士走上了工作岗位，充实着临床护理力量。如何提高新护士(新毕业1年内的护士)的护理工作能力，让她们尽快在专科理论、操作技能、护理应急能力等方面走向成熟，给护理管理者提出了挑战。2012年7月，笔者所在医院护理部制定了《低年资护士培训手册》(以下简称《手册》)，以《手册》为指导蓝本，进行临床护理理论与护理操作实践的培训等多形式培训带教，取得了良好的效果，汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
以笔者所在医院2011年7月新进的新毕业护士为对照组，其中新毕业护士30人，其中中专护士7人，大专护士14人，本科护士9人，年龄18～23岁。2012年7月新进的新毕业护士43人为观察组，其中中专护士12人，大专护士22人，本科护士9人，年龄18～23岁。两组护士均随机分配到临床各科室。
1.2 方法
观察组随机分配到科临床科室后，各科均以护理部新制定的《手册》为指导蓝本，采取指定专人导师带教、定期举办小讲课讨论、护理组长指导下查房、护士长随机抽查提问、点评式操作培训考核、每月理论考核、坚持每月书写读书笔记等多形式培训带教。对照组组随机分配到科临床科室，科室自行组织培训带教工作。分别于培训后1年进行全院新护士理论与操作及护理应急能力考核，比较两组人员在“三基”理论与护理操作考核中的成绩及护理应急演练考核合格率方面的差异性。
1.3 统计学处理
采用SPSS 18.0统计学软件进行分析 ......
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