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编号:13817741
标准化健康教育模式在特需病区慢性病患者中的应用研究(3)
http://www.100md.com 2020年8月15日 《中外医学研究》 202023
     1.3 观察指标及评价标准

    1.3.1 疾病知识知晓度 自行设计《慢性病病知识调查问卷表》A、B卷。A、B两卷难易程度一样,分别在教育前后采用A、B卷进行调查,内容均包括患者对慢性病症状、药物、治疗及运动、休息、饮食、服药、复查等相关知识了解程度,每卷有10道题目,满分100分,60分合格,分数越高,说明患者对慢性病相关知识的知晓度越高。

    1.3.2 生活方式总体水平 采用在国内研究显示其信度较高的生活方式问卷式量表(HPLP)进行生活方式测评。此量表包括7个维度52个条目,每个条目采用1~4分评分法,得分范围为52~208分,得分越高说明患者生活方式越好[5]。

    1.3.3 满意度 患者满意度调查表主要内容是对健康教育满意度进行测评,包括宣教及知晓度、沟通解释、服务流程、服务质量、技术质量、环境设施等6个方面、18个项目,每个项目答项均有非常满意、比较满意、一般满意和不满意4个选项,选项得分分别为6、4、2、1分,先计总分,最后以100分标准分计算,分别统计两组满意度评分。

    1.3.4 健康教育合格率 健康教育专职员对健康教育病历进行质控 ......
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