[摘要] 总结南阳医学高等专科学校医学检验专业。通过对课程教学目标、教学内容、教学模式、评价体系的改革，初步建立了基于“工作过程”的人才培养模式，突出职业能力培养的课程标准，提高课程教学质量，解决了岗位需求与人才培养之间的矛盾，构建了以服务区域经济为目的、以就业为导向的医学检验专业技能型人才培养的新型课程体系。

    [关键词] 高职高专；微生物检验；职业能力培养

    [中图分类号] G424.1?[文献标识码] C?[文章编号] 2095-0616(2012)18-173-02

    《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确指出，高等职业院校要根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准。实践证明，只有实行基于“工作过程”的人才培养模式，不断改革教学内容和教学手段，才能最大限度地追求学生就业的高质量以及与企业人才需求的无缝对接[1]。

    笔者基于教学条件和办学目标，对《微生物学检验技术》的教学内容和教学方法进行了大胆改革，目标就是要建立以“职业能力培养”为核心的课程体系。

    1?课程现状分析

    目前传统“微生物学检验技术”教学模式明显存在着不利于培养高素质技能型专门人才的弊端 ......