健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响(1)
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[摘要] 目的 探讨健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响，以提高患者的遵医行为和自我效能，促进患者尽早康复。 方法 选取2012年1～12月在我院住院的脑卒中患者96例，按住院的先后顺序，随机分为实验组和对照组，每组48例。两组患者在教育前、教育后分别给予焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)、自制遵医行为统计表评定评分。 结果 教育前两组SAS、SDS、GSES、自制遵医行为统计量表评定评分，差异无统计学意义(P>0.05)。教育12周后两组SAS、SDS各因子分与教育前比较均降低，两组相比，差异具有统计学意义(P<0.01)；两组GSES评价和遵医行为较教育前提高，实验组提高的更明显(P<0.01)。 结论 健康信念模式教育能改善脑卒中患者负性情绪，提高患者遵医行为和自我效能，促进康复。
[关键词] 健康信念模式；脑卒中；负性情绪绪；遵医行为；自我效能
[中图分类号] R473.74 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2013)18-165-03
脑卒中(Stroke)又称中风或脑血管意外(cerebrovascular accident)，是一组由不同病因引起的急性脑血管循环障碍性疾病的总称。它包括脑血栓、脑出血等，具有发病率高、致残率高、死亡率高和复发率高的“四高”特点。它是当前危害中老年生命与健康的重要疾病，也是全球病死率最高的三大疾病之一[1]。随着我国经济的发展和人们生活水平的提高，脑卒中发病率逐年上升。患者发病急骤，病情严重，变化迅速，并发症多，不仅病残率和病死率较高，而且常常伴有抑郁、焦虑等负性情绪障碍，严重影响患者的生活质量[2-3]。为此2012年我院对脑卒中患者在进行药物及康复治疗的同时，实行健康信念模式教育，以改善患者的负性情绪并获得了较好的效果，现报道如下。
1 资料与方法
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