数字切片的优势及在病理教学中的应用(1)
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[摘要] 数字切片扫描系统能将传统玻璃切片转换为数字切片，对于从医学本科生到住院医生各层次教学提供了极大方便性，使病理教学资源信息实现共享，极大丰富了教学内容，提高了教学效率。数字切片技术不但可用在病理教学与考试，还可以用于病理读片讨论会、远程教学，住院医师的教学和培训。充分发挥数字切片技术在病理教学中的作用。
[关键词] 数字切片；病理教学
[中图分类号] R364 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2013)23-160-03
病理学是一门重要的医学基础学科，也是现代临床医学的重要组成部分。一方面病理学与组织学、解剖学一样是直观性很强的形态学学科，另一方面与内科、外科等临床学科一样要参加住院医师培训，但其教学模式和材料具有独特性，一直影响着医学生和住院医生对病理学知识的理解和掌握，对教学效果有重要的影响。如何在有限的时间内使学生掌握病理学基本知识，提高病理教学效果，需要对传统病理学教学模式进行改革。随着计算机和网络技术的快速发展，一些现代化的技术手段已逐渐应用于形态学实验教学中，如多媒体技术、显微摄影术、显微数码互动系统及数字切片扫描系统等，尤其是近年来数字切片技术的引入对病理教学模式改革及提升病理学科水平具有重要意义[1-2]。
1 数字切片技术的发展和现状
1.1 什么是数字切片？
数字切片是利用全自动显微扫描系统，结合软件系统，把传统玻璃切片进行扫描、无缝拼接，生成一整张全视野的数字切片(whole slide image，WSI)。利用配套的数字切片浏览软件，对图像进行任意比例放大或缩小以及任意方向移动的浏览和分析处理，就好像在操作一台真实的光学显微镜一样，所以，也称虚拟切片(virtual slide)。数字切片不是一张完全静态的图片，它包含了玻璃切片上的所有形态和病变特征，在计算机上如同在显微镜下，能使用不同放大倍数(4、10、20和40倍等)浏览和观察 ......
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