具体来讲，学习蒽醌时，采用实例教学法，讲授含蒽醌天然药物实例——大黄的相关内容：大黄中抗菌有效成分为蒽醌类化合物大黄酸、大黄酚、大黄素等，泻下的主要有效成分为二蒽酮类衍生物番泻苷A、B、C、D等。其泻下作用强弱顺序是二蒽酮类的番泻苷类>蒽醌苷>游离蒽醌，是因游离蒽醌经消化道氧化，作用减弱，而结合型苷具有保护作用，到达肠，代谢为大黄酸蒽酮，刺激大肠，增强蠕动而起泻下作用。这样的活性机制也决定了其临床适用于热积便秘、热毒雍盛。虚证不仅无效反而引起便秘加重。药理实验表明，将多次放血使之疲劳的动物模型视为虚证，给予大黄煎剂，使胃内容物长期停滞，向肠道移行延迟，从而证实了临床实践。因此，大黄制剂不利于长时间加热煎煮，如大黄直火回流1h，泻下作用大大降低，回流加热3h，泻下作用几乎消失，与医籍记载“风气味俱厚之药，皆忌久煎，而以大黄尤甚”的说法相符。因此大黄泻下宜生用。可见通过大黄实例讲解，涉及蒽醌、二蒽酮类衍生物、蒽酮的结构及生物活性等知识点，及药理学、中医中药学等相关学科。学习黄酮和生物碱时，采用PBL教学法和互动式教学法，先提前预留思考题：黄芩抗菌抗病毒的有效成分是什么？黄芩在贮存过程中为什么会变绿？游离型小檗碱及其含氧酸盐、不含氧酸盐水溶性大小的比较？如何除去富含黏液质药材(如黄柏)中的黏液质？柱层析分离小檗碱时可选择何种吸附剂 ......