【摘 要】目的：从学生角度探讨PBL教学法在骨科临床见习中的运用，通过运用PBL教学法提高临床见习质量。方法：通过使用PBL进行临床教学，总结经验教训，提出建设性意见。结果：总结了PBL在医学生学业生涯中发挥的作用，从学生角度展开讨论。结论：结合PBL教学方法，提出了提高临床见习质量的相关建议，弥补临床见习中出现的不足。

    【关键词】PBL教学法；见习；骨科

    临床见习是医学生从学校向社会，从理论学习向医学实践的过渡。对于一名医学生来说，这一阶段是巩固和加强所学的理论知识并将之运用于实践、培养独立工作能力的重要的时期。因此，确保临床见习的质量是至关重要的。作为一名医学研究生，笔者在临床见习过程中，不断总结经验及教训，得出一些结论。

    PBL(Problem-Based Learning)教学法属于自主学习的范畴，是以问题为基础的教学方法，学生在解决问题过程中提高认知和学习能力，及临床思维与诊疗操作能力，激发学生学习自主性，达到提高临床实际诊疗操作能力的目的。

    1 骨科学的定义及临床见习的现状

    骨科学(Orthopaedics)是医学的一个专业或学科 ......