不同教学模式在高等学校药理学中的应用
【摘 要】 目的:研究不同教学模式在高等学校药理学中的应用。方法:选取本校2012届药理学专业的两个班学生90名学生作为研究对象,一班为对照组,一班为观察组,每组各有45例,对照组采用PBL教学法,观察组采用CBL教学法,分析两组学生的药理学知识、临床实践、行为依从性得分情况。结果:观察组的总认可度显著高于对照组(P<0.05);观察组的药理学知识、临床实践、行为依从性得分显著高于对照组(P<0.05)。结论:对学生采用PBL教学法授课,不仅能增强学生的专业技能,还能提高教学质量。【关键词】
不同教學模式;PBL教学;CBL教学;高等学校;药理学
随着医疗水平的不断提升,药理学已经发展成为一门基础性教育学科[1]。它不但理论性强,而且内容丰富,而为有效提高教学质量,培养学生的专业技能,良好的教学方法已经成为学校教学发展的必然趋势。为此,本校通过对不同教学模式在高等学校药理学中的应用进行研究,希望为今后高等学校教学质量的提高提供一定的基础,现具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取本校2012届药理学专业的两个班共90名学生作为研究对象 ......
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