【摘 要】 目的：探讨临床护理路径式教学在手术室带教中的应用效果。方法：选取2016年1月至2018年1月在本院手术室实习的80例护生，按单双月进科分为对照组和研究组，对照组按照传统的带教方式进行，研究组按照临床护理路径来带教实习生，对比带教效果。结果：科室实习结束之后，研究组实习生的理论和实践考核平均成绩明显高于对照组，两组比较，差异具有统计学意义(P<0.05);实习生对带教满意度调查显示，研究组明显高于对照组，两组比较，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在手术室护理带教工作中采用临床护理路径式教学能提高实习生的理论和实践知识，有利于培养实习生的工作能力。

    【关键词】 临床路径;手术室护理;带教

    手术室是医院专科性比较强的一个重要科室，需要护理人员具有高超的专业技术、较强的协助能力及应急能力，所以每位护理实习生进入手术室实习是必须的。手术室工作环境、性质及所涉及护理技术等与病房存在较大的差别，因此手术室带教具有特殊性[1]。传统教学以教师为主，导致教学内容相对空洞，护理质量相对较低，难以达到预期的教学效果[2]。临床路径带教是一种新型的护理教学方法，能根据教学大纲要求制定相应的临床带教路径，该教学更具有系统性、目的性，能根据每一名护生的实际情况进行循序渐进的干预[3]。临床路径教学对实习生的实际操作能力的提高有明显的效果 ......